Fachbereich Soziale Arbeit Darmstadt University of Applied Sciences

Fachbereich Soziale Arbeit (Hochschule Darmstadt)

Darmstadt University of Applied Sciences

Das allgemeine Ziel des Studiums der Sozialen Arbeit am Fachbereich Soziale Arbeit ist es, die Studierenden auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden zu selbständigem beruflichen Handeln in den verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit zu befähigen. Deren Vielfalt erfordert eine Konzentration der Ausbildung auf wesentliche Bereiche der sozialen Praxis.

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Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken mit fachübergreifenden Bezügen und einer anwendungsbezogenen Ausrichtung, die auf Erkenntnissen der Forschungen auf dem Gebiet der Sozialen Arbeit beruht und der Erschließung ihrer wissenschaftlicher Erkenntnisse für die Praxis dient. Diesem Ziel gleichgestellt ist die Erfüllung des Bildungsauftrages im Rahmen der Lehre. Die Verwirklichung des Rechtes der Studierenden auf Bildung ist sicherzustellen.

Lehre und Studium bereiten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Insbesondere dienen sie dem Vertrautwerden mit und der Aneignung der theoretischen, historischen, institutionellen, organisatorischen, professionellen und berufspraktischen Grundlagen und Kompetenzen. Die Studierenden sollen angeleitet werden, aus unterschiedlichen fachlich-theoretischen Perspektiven schwierige soziale und individuelle Lebenslagen der Adressatinnen und Adressaten Sozialer Arbeit zu erkennen, zu analysieren und zu verstehen. Dabei sind deren jeweiligen gesellschaftlichen, kulturellen und subjektiven Bedingungen, Prozesse und Praktiken zu berücksichtigen. Die Vermittlung wissenschaftlicher Grundlagen und praxisbezogener Fertigkeiten soll es ermöglichen, auf diese schwierigen Lebenslagen bezogen problemlösungsorientierte Handlungsstrategien zu entwickeln und anzuwenden. Die Studierenden sollen befähigt werden, das eigene berufliche Handeln theoretisch einzuordnen und zu begründen, kritisch wie selbstkritisch zu reflektieren und in praktische Interventionen zu übersetzen.